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“整宿整宿地睡不着✿✿✿ღ，宝宝一脱离视线✿✿✿ღ，就担心发生意外……”陈静的手机屏幕亮了又暗XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ，暗了又亮XRK98XYZ会感谢我的永利集团88304官网在线登录✿✿✿ღ。她熟练地点开湖南某幼儿园的监控APP✿✿✿ღ，画面加载几秒后✿✿✿ღ，一间教室出现在屏幕上✿✿✿ღ。她一眼就找到了自家孩子的身影——他正拿着玩具鸭子蜷缩在角落✿✿✿ღ，老师多次从身后走过✿✿✿ღ，都没有停下来✿✿✿ღ。
这所私立幼儿园当初承诺“把监控权限交到家长手里”✿✿✿ღ，但陈静发现✿✿✿ღ，自己越看越焦虑✿✿✿ღ。屏幕里每个瞬间✿✿✿ღ，都可能成为新的焦虑来源✿✿✿ღ。而她并非个例✿✿✿ღ。有家长表示✿✿✿ღ，对于缺少监控的幼儿园✿✿✿ღ，他们也始终不太放心✿✿✿ღ。
“刷短视频时✿✿✿ღ，经常被推送幼儿园虐童✿✿✿ღ、老师扎针✿✿✿ღ、孩子被孤立的新闻✿✿✿ღ。”西安“90后”父亲李叙说✿✿✿ღ。刚满三岁的女儿被送进托育园后✿✿✿ღ，每天早上8点送入✿✿✿ღ，下午6点才能接回✿✿✿ღ。漫长的十个小时里✿✿✿ღ，他有一种强烈的失控感✿✿✿ღ。
这种焦虑并非空穴来风永利集团88304官网在线登录✿✿✿ღ。李叙和身边不少“80后”“90后”都经历过“放养式”童年✿✿✿ღ。成为父母后✿✿✿ღ，他们格外想把当年缺失的关注“补”给孩子✿✿✿ღ。
李叙在私企上班✿✿✿ღ。妻子常年在外地出差XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ，照顾四岁女儿乐乐的担子✿✿✿ღ，几乎全落在他一人肩上✿✿✿ღ。女儿成了他生活的全部支点✿✿✿ღ。
“之前乐乐的嘴角突然泛红✿✿✿ღ，我和妻子都担心是不是在学校被欺负了✿✿✿ღ。”李叙说永利集团304✿✿✿ღ。✿✿✿ღ，乐乐比较文静✿✿✿ღ，事发后也说不清楚缘由✿✿✿ღ。后来他通过观察监控画面学术交流✿✿✿ღ，✿✿✿ღ，发现当天并没有孩子或老师与乐乐发生冲突✿✿✿ღ。幼儿园统一给孩子们用湿巾擦拭嘴巴✿✿✿ღ，李叙回忆✿✿✿ღ：“我和妻子推测可能是湿巾导致的✿✿✿ღ。更换后✿✿✿ღ，过敏症状就消失了✿✿✿ღ。”那一刻✿✿✿ღ，他感到很安心✿✿✿ღ。
但监控带来的“安心”✿✿✿ღ，往往很短暂✿✿✿ღ。画面无声✿✿✿ღ、画质模糊✿✿✿ღ、存在死角✿✿✿ღ。“孩子突然哭了✿✿✿ღ，你在屏幕那头干着急✿✿✿ღ，不知道她是被欺负了✿✿✿ღ、被批评了✿✿✿ღ，还是尿裤子了✿✿✿ღ。”李叙说✿✿✿ღ。这种“看见却无能为力”的状态✿✿✿ღ，反而让人更频繁地点开监控✿✿✿ღ。
江苏某幼儿园教师杨妍（化名）向记者讲述了自己的遭遇✿✿✿ღ。一天午睡时间✿✿✿ღ，一个四岁男孩反复捣乱✿✿✿ღ，从床上跳下来时不慎磕伤了手臂✿✿✿ღ。事发时✿✿✿ღ，她下意识地抬头看了一眼墙角那个“小红点”✿✿✿ღ。她知道永利集团88304官网在线登录✿✿✿ღ，镜头背后✿✿✿ღ，男孩的父母极有可能正盯着屏幕✿✿✿ღ，审视她将如何应对✿✿✿ღ。
那一刻✿✿✿ღ，她不敢皱眉✿✿✿ღ，不敢提高音量✿✿✿ღ，只能挤出笑脸✿✿✿ღ，尽可能冷静地处理✿✿✿ღ。事后✿✿✿ღ，家长调取监控✿✿✿ღ，咬定老师没有照顾好孩子✿✿✿ღ，并在家长群里公开辱骂XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ。杨妍被叫进园长办公室✿✿✿ღ，被告知✿✿✿ღ：“只要孩子在班上出了问题✿✿✿ღ，老师就一定有责任✿✿✿ღ。”
这种“有罪推定”式的凝视✿✿✿ღ，让杨妍感到很不自在✿✿✿ღ，出于不想激化矛盾的考量XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ，她只能事后消化自己的情绪✿✿✿ღ。
“当时刚开学✿✿✿ღ，我和家长之间还比较陌生永利集团88304官网在线登录✿✿✿ღ。”杨妍说✿✿✿ღ，她能理解家长紧张孩子的心情永利集团88304官网在线登录✿✿✿ღ，但如果在未经沟通✿✿✿ღ、不了解来龙去脉的情况下✿✿✿ღ，贸然在班级群公开“发难”✿✿✿ღ，问题难以真正解决✿✿✿ღ，“我必须让全体家长看到自己的处理态度✿✿✿ღ，不能让家长刚开学就对老师产生误解✿✿✿ღ。”
面对家长在群里的公开质疑✿✿✿ღ，杨妍先是诚恳道歉✿✿✿ღ，毕竟孩子是在自己眼皮底下受伤的✿✿✿ღ。随后✿✿✿ღ，她客观描述了多次劝阻孩子的经过✿✿✿ღ，希望让家长们看到自己作为老师的负责态度✿✿✿ღ。在妥善回应家长关切之后✿✿✿ღ，她又私下与当事家长进行了长时间沟通✿✿✿ღ，最终取得了对方的谅解与信任✿✿✿ღ。
“压力”是杨妍反复提到的词✿✿✿ღ。刚入行时✿✿✿ღ，她对幼教充满美好憧憬——亲和✿✿✿ღ、温柔✿✿✿ღ、有感染力✿✿✿ღ。但三年下来✿✿✿ღ，理想被现实一点点磨灭✿✿✿ღ：工作强度大✿✿✿ღ、回不完的信息澳门永利官网总站✿✿✿ღ，✿✿✿ღ、处理不完的矛盾✿✿✿ღ、还要在监控下工作……杨妍停顿了一下✿✿✿ღ，“有时候甚至开始质疑曾经的选择✿✿✿ღ。”
不过✿✿✿ღ，监控这面镜子✿✿✿ღ，照出的并非全是“对立”✿✿✿ღ。南京家长彭苑给出了另一种声音✿✿✿ღ：“如果家长总是以监控为把柄✿✿✿ღ，把它当作要挟学校的工具✿✿✿ღ，那确实不好✿✿✿ღ。教师应该保留适当的惩戒权✿✿✿ღ，这是正常的教学方式✿✿✿ღ，家长应该理解✿✿✿ღ。”
在彭苑看来✿✿✿ღ，监控本身并无对错✿✿✿ღ，关键在于如何使用它✿✿✿ღ。当家长用“监督者”的视角观看✿✿✿ღ，教师就会用“防御者”的姿态工作✿✿✿ღ。当家长愿意用“合作者”的身份沟通✿✿✿ღ，家校协同才能真正成为可能✿✿✿ღ。
意识到这一点后✿✿✿ღ，一些家长正在主动做出改变✿✿✿ღ。一个值得注意的趋势是✿✿✿ღ，越来越多的“过来人”家长✿✿✿ღ，正在从“云监工”模式中撤退✿✿✿ღ。
“有时候XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ，家长需要退一步✿✿✿ღ。与其盯着模糊的屏幕瞎猜✿✿✿ღ，不如多跟孩子聊天✿✿✿ღ、多观察✿✿✿ღ。”李叙认为✿✿✿ღ，监控只是一种辅助手段✿✿✿ღ，多关注孩子的状态才是最根本的✿✿✿ღ。
陈静也坦言✿✿✿ღ，自己以前比较敏感✿✿✿ღ，总担心孩子在学校受委屈✿✿✿ღ，所以看监控的频率很高✿✿✿ღ。但后来她想通了✿✿✿ღ：“家校之间多一分信任✿✿✿ღ，老师才能更好地照顾孩子XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ。”
湖南某幼儿园教师徐琳也表达了类似的观点✿✿✿ღ：“要真正缓解家长的担忧XRK98XYZ会感谢我的✿✿✿ღ，关键在于教育部门和幼儿园在教师资质✿✿✿ღ、专业素养✿✿✿ღ、软硬件设施等方面做好监督与管理✿✿✿ღ。”
她同时强调✿✿✿ღ：“家长开放日✿✿✿ღ、定期沟通等做法✿✿✿ღ，远比一个24小时的‘直播间’更能守护孩子的健康童年✿✿✿ღ。”
